那位教授

今天是所長這學期最後一堂的課，也沒有什麼事情，就是各自再將自己目前作品進度再跟她報告一次。下課後遇到跟我同系的那位山東同學跟她班的同學，所以就請教她幾個問題。

我問她系上那位教空間的男教授以前上課情形如何，因為我對於這堂課感到相當頭痛，一直無法跟他溝通。一問，她馬上知道我要問這個教授的事情。她說：「這位教授一直都不討人喜歡，他有我們系上跟雕塑系的課，在雕塑系上得罪不少人，很多學生因此跟他鬧的不愉快。更過份的是他還拒絕一位中國女學生去上他的課，只因為這堂課只有一學期，他個人認為外國學生無法溝通，如果要修他的課必須是那種雙學期的才可以，這件事情搞到最後雙方都不歡而散。」

我覺得這很奇怪，學生要修課不給休，那你為何要開課？註冊就是這學校的學生，具有資格修所有的課程，為何要這樣分外國人跟本國人！

山東同學又繼續說：「那時我剛來，德文不好，去修他的課只能用英文跟他溝通，但他顯得相當不高興；之後德文好一些了，他開始嫌我不知他要我表達的是什麼。因為這課必須從大一一直上到大三，每學期都有，所以上的讓我相當氣餒。有一次他很不高興的跟我說：『你到底想做什麼，我的東西是平面的，為何妳要拿一個立體的東西來；你到底知不知道我要的是什麼？可以請一個會德文的人來翻譯一下嗎？』就這樣在下一個星期我請我朋友跟我去，去解說我要表達的是什麼。但他依舊不喜歡。每次要上他的課前我就會睡不著，而且要寫很多句子跟查相當多的單字，但一見面要溝通什麼又都忘光。這裡學生也不喜歡他，我想他自己應該也知道吧！」

聽了之後讓我很驚訝，一直以為教授已經對我很不好了，原來還有更受歧視的。我說：「我們班上那些奧國學生都跟他蠻好的，上課有說有笑的，而且他也蠻贊同他們的意見的。看不出來他們也不喜歡他。」

「這都是人前人後啦！沒有人喜歡他的課；他要的東西很奇怪，對他百依百順他不喜歡，最好是跟他強詞奪理的那種學生，跟他辯，死的都要辯成活的他就喜歡。我同學們都很受不了上他的課。」

「我就很不喜歡他的課，不是不喜歡他的人，而是他要什麼我不知道，之前已經跟他討論過那麼多次我的設計理論，結果東西做出個模擬圖後他又不喜歡，反而還問我我在做什麼。這些都是之前已經跟他討論過的東西了，現在又這樣。」
山東同學很無奈的說：「他都是這樣，我們上了他六學期的課，很了解他就是什麼都不喜歡，大家完全不知道他要的是什麼，只能上一次課少一次。」

送走山東同學後我遇到另一位奧地利同學，她問我明天有沒有要去上課，我跟她說我應該不會去，要去找另外兩位教授看作品。她說她也有點不想去，因為不知要跟教授討論什麼。我就又問了她那教授的情形，結果答案跟山東同學回答相去不遠。大家都對他很感冒。

從剛開始接觸到這位教授第一天開始，我對他印象就相當不好，幾次去討論後讓我更加失望；這已經不再是只要努力就會有好結果的事情，根本就是聯想努力的目標也不知在何處？人在浮渺中求生存，不知何處有燈指引方向。可能同學們跟我一樣都忘了去廟裡點光明燈吧，人生就此陷在千里迷霧陣中，連想看到自己手指的機會都沒有。太濃了！

誰來給我們一個指引？沒那麼難吧！我求的就是可以快快樂樂的在課堂上討論、製作作品罷了。這只是學生心中唯一的要求，對於老師來說是最輕鬆的負荷，為何要如此相逼？你不喜歡我們，何嘗我們就喜歡你！別這樣，下學期我還有你的課耶，難道就要像山東同學跟我說的「他愈討厭我，我愈要去見他！」果然是北方女子。我想，到最後應該就是比誰的心臟強了，沒被對方氣死便能腳踏金蓮歸位昇天。何必如此….唉！

多瑙河水靜靜流，帶走落入水中的霓光，卻帶不走學生跟老師之間千年仇恨……呵