空

這幾天在學校看到了一齣搶東西的劇碼。三個女人，一個未出面、一個被叫唆來喝止、一個全力抵抗！

兼任老師A買的材料，竟然被兼任老師B說不可以帶到另一個上課地點使用。一直叫秘書C來阻攔、說道理，然後秘書C一直說她只是來傳話，她只是依照那位兼任老師B交代的說，一切都是照規定在作事....。

讓我很不懂的是，材料費是給每個教師使用，應用在每個上課的學生身上，而且，學生也在每個學期自己付了部分所使用的材料費，並不是全由學校出錢。現在買的材料卻被說要應用在「每個學生」身上，所以不能給那些「只修那堂課」的學生用！

我不懂這道理是什麼？

所以，兼任老師B買的材料也應該要分給兼任老師A的學生使用？這樣才公平不是嗎？為何兼任老師A現在買東西要經過兼任老師B，而且還要被大聲責罵不可以只給其中一些學生使用，一定要留下來！

這邏輯我不懂！好難懂！

自從換了新的所長之後，之前念的那個系(我現在不是歸屬這個所)變得出奇的詭異！系上很多空間都在整修、大更改，以前一些教授、老師的辦公室現在都變成了學生使用的地方。所長秘書變得很沒有精神也沒有以前的俐落，但卻對於一些小事很會交代與詢問。然後一些兼任老師，似乎沒人管，也就搶起自主權來。一個說東、一個說西，每個人在學生面前一副哈哈哈的好像人很好、也對自己跟別人的專業都很感興趣，細聽他們的內容，卻充滿著一種詭絲的諷刺著什麼。

又因為每個老師專職的東西不同，但卻是相同領域，就有一種較勁或是想要擠下對方成為當權的氣味。

現在兩台算非常先進的織機要搬到鄉下，在那專門開了一堂課給一些社會人士來上課，也給想上課的學生到那去，有機會真正應用到工廠的真正織布機；那兩台一搬走，原本的那間工作室裡面就只剩一般傳統式的機器，也就是真正的「織布間」。

當年，我們所長找我去工作室當助理時，那位專門教傳統的兼任老師不是很喜歡我，她跟我們所長說，我無法流利跟人家溝通，所以不適合在那工作(我研究所第二學期，要我多會溝通？)。我所長問了她一句：「只是幫忙一些技術的東西，需要怎樣的溝通？」她答不出來，所以，我就在那工作了兩年，據說是有史以來最長久的助理，還是外國人。

等我卸任之後，工作室就常傳出女孩的慘叫聲，雖然我沒在那工作了，但卻常被找去找尋機器問題。

這裡的學生很好命！非常好命！我甚至懷疑，他們到底除了丟梭子之外還會什麼？很多甚至連梭子怎麼拿都不會拿，一丟，也就框啷啷的往地下去了。

有一次，我問了那間工作室的那位老師，這些學生有學過認識機器、整線、架線嗎？她的回答是肯定的。但當我又問她，那這些人有幾個有實際自己操作過到最後真正可以織作；她卻默默的說，會有人幫他們。

這問題很嚴重！我個人這樣認為。

一個「織女」不會整線、架線？這是多天大的笑話！更別說，開始織作時，線被自己的笨手勾斷要找出問題了！怎麼會有這樣的學習方式跟教學方式，我不懂！

工作這兩年，我發現一個很有趣的事情！當這些有問題的女孩(系上有95％都是女的，有一些男的也不見得是男的。)用壞了東西，在那哀號的叫這位老師的名字時，她會有一種很興奮的感覺，是一種別人需要她，更可以說，就像母親聽到小孩啼哭突然脹奶，興高采烈的飄迎過去。

當年我並沒有說，在今天，我卻跟兼任老師A說了這些。因為我只是對於我在研究所這些年裡的納悶、疑惑，想找一個答案。

但兼任老師A卻說出一件驚人的話。她說，兼任老師B其實是擔心她會搶她的位子，因為她懂得東西比她多。

當時我起了雞皮疙瘩，因為在我工作第二年一開始，那位老師問過我，我畢業之後要留下來還是回台灣，因為她覺得我很適合當老師，她覺得我懂很多，傳統的跟新的我都很熟悉。當時，我的回答是「回台灣！」有可能是這答案救了我，因為她沒有再找過我麻煩，甚至有一些學生跟我說，那位老師還跟他們說，有問題也可以問我。

世界上每個角落都是一樣的！充滿著同樣的人。歐美人並沒有比較強，也沒有比較高貴，一樣是兩個眼睛，七情六慾，一樣害怕別人能力，一樣為了自己的地位而搶來搶去。

人！為何這樣「癡」？很多道理難道都不懂？握得住的都只是短暫，到頭一場皆是空！爭有什麼用？搶有什麼用？時間到了，一樣要離去，你可以抓住什麼？抓得住的只是自己的後悔與寂寞！